Les enfants ayant une déficience intellectuelle (DI) apprennent et se développent plus lentement que les autres enfants de leur âge. Ils peuvent également avoir une gamme de problèmes émotionnels et comportementaux tels que l’anxiété, la dépression et l’impulsivité.
Les personnes ayant une DI peuvent grandir et continuer à apprendre, même si elles ont des limites. Ils peuvent également mener une vie au moins partiellement indépendante avec un soutien.
Les enfants ayant une déficience intellectuelle se développent plus lentement que leurs pairs et peuvent avoir de la difficulté à communiquer ou à prendre soin d’eux-mêmes. Ces limitations peuvent également affecter leurs progrès scolaires.
Les déficiences intellectuelles peuvent survenir à des degrés divers, allant de légères à graves. Ils peuvent être causés par des défauts génétiques, une maladie prénatale ou postnatale, un traumatisme ou une mauvaise nutrition maternelle et/ou postnatale.
La première étape pour reconnaître un enfant ayant une déficience intellectuelle est de l’observer. Recherchez les comportements qui suggèrent qu’ils ne fonctionnent pas comme prévu pour leur âge, comme un développement lent de la parole, des difficultés à apprendre et à retenir de nouvelles informations, ou des difficultés à utiliser les compétences de la vie quotidienne comme s’habiller ou manger.
Parfois, un enfant qui a une déficience intellectuelle peut présenter des problèmes de comportement, tels que l’agressivité, le comportement passif-agressif ou l’impulsivité. Les enfants ayant une déficience intellectuelle ont souvent une faible intelligence émotionnelle et peuvent avoir de la difficulté à réguler leurs émotions, ce qui peut entraîner des explosions de colère ou des difficultés relationnelles.
Les enfants ayant une déficience intellectuelle peuvent être vulnérables à l’intimidation, surtout s’ils ont une déficience visible. Cela peut les rendre tristes, frustrés, renfermés ou anxieux. Cela peut également affecter leur appétit et leurs habitudes de sommeil. Dans les cas extrêmes, il peut provoquer une dépression et des pensées suicidaires. Il est donc important de soutenir leur bien-être émotionnel. Se joindre à un groupe de soutien peut être utile et vous mettre en contact avec des ressources et des personnes qui peuvent aider votre enfant.
Un test de QI peut être l’un des outils les plus utiles pour identifier la déficience intellectuelle. Bien qu’ils ne soient pas sans controverse, il est généralement admis que les tests de QI sont parmi les plus étudiés et les plus fiables de toutes les mesures psychologiques. De plus, des études ont montré que le QI est corrélé aux performances scolaires et à la réussite professionnelle, bien que d’autres facteurs tels que les traits de personnalité jouent également un rôle dans ces résultats.
Jusqu’à récemment, les meilleurs tests disponibles étaient ceux créés par les psychologues au tournant du siècle. Ces tests ont été conçus en partant du principe que tous les types d’intelligence, tels que le raisonnement verbal, la conscience spatiale et la mémoire, ne sont que des manifestations d’une intelligence générale qui peut être mesurée.
Le test de QI le plus utilisé aujourd’hui est l’échelle d’intelligence de Stanford-Binet, qui est administrée aux enfants à partir de deux ans jusqu’aux adultes. Il s’agit d’une batterie de sous-tests qui examinent le raisonnement fluide, les connaissances, le raisonnement quantitatif et le traitement visuo-spatial.
Chaque test est administré à un échantillon de la population qui le représente le plus fidèlement possible, et les performances du candidat sur chaque élément sont ensuite comparées à celles du groupe d’échantillon pour produire un score de QI. Le score de QI moyen est de 100 et les personnes ayant des scores inférieurs à 100 sont généralement considérées comme ayant une intelligence inférieure à la moyenne. Un score de QI extrêmement bas peut être une source d’inquiétude et peut indiquer une déficience intellectuelle.
Les tests psychiatriques peuvent fournir des informations cruciales sur la santé mentale d’un enfant ayant une déficience intellectuelle. Ces tests peuvent inclure un examen formel de l’état mental (MSE), qui recueille des données précises sur la capacité d’attention, la mémoire et plus encore. L’EMS est souvent combinée à une entrevue et à des observations qui peuvent avoir été menées auparavant par un médecin de famille ou un autre clinicien.
Un enfant ayant une déficience intellectuelle aura probablement une variété de problèmes médicaux, neurodéveloppementaux et génétiques sous-jacents qui peuvent coexister. Ces conditions peuvent compliquer le processus de diagnostic et de traitement et entraîner une baisse de la qualité de vie d’une personne ayant une déficience intellectuelle.
Bien qu’il n’y ait pas de remède contre la déficience intellectuelle, il est possible d’améliorer la qualité de vie globale grâce à diverses thérapies et soutiens. Ceux-ci peuvent être axés sur le renforcement de l’intelligence et des comportements adaptatifs d’un individu. Ils peuvent également se concentrer sur la réponse à tous les besoins en matière de santé mentale, tels que la dépression et l’anxiété, chez les personnes ayant une déficience intellectuelle.
Les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent avoir des objectifs et des rêves différents et sont capables de vivre leur meilleure vie avec le soutien et les soins appropriés. Il est important de reconnaître leurs forces et de les encourager afin qu’ils puissent atteindre leur plein potentiel. Ils peuvent vivre de manière autonome dans des communautés qui offrent le soutien approprié, et ils peuvent acquérir des compétences qui les aideront à atteindre leurs objectifs.
Les tests génétiques (parfois appelés « conseil génétique ») sont utilisés pour détecter les changements dans les gènes qui peuvent causer des maladies. Ces tests examinent les chromosomes, les bases de l’ADN ou les protéines et peuvent être utilisés pour diagnostiquer des maladies héréditaires (par exemple, la déficience intellectuelle, les troubles du spectre autistique et l’épilepsie).
De nombreux gènes sont impliqués dans le développement des troubles neurodéveloppementaux. Cependant, chez jusqu’à 60 % à 80 % des enfants ayant une DI, il n’y a pas de cause sous-jacente facilement identifiable. Par conséquent, les antécédents familiaux et l’examen clinique détaillé sont des éléments importants d’une évaluation diagnostique complète.
À l’heure actuelle, les techniques de test génétique les plus couramment utilisées pour la DI et les affections associées sont la puce à ADN chromosomique et le séquençage de l’exome entier. Ces tests examinent un grand nombre de gènes et peuvent être très rentables. Ils sont particulièrement utiles pour identifier les variantes du nombre de copies, telles que les suppressions ou les duplications qui peuvent causer des maladies.
Cependant, les résultats de ces tests peuvent être difficiles à interpréter. C’est particulièrement le cas lorsque des mutations sont trouvées qui n’expliquent pas les symptômes ou les antécédents médicaux d’une personne et sont appelées variants de signification incertaine. Cela peut entraîner une anxiété inutile ou une fausse assurance pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Cela augmente également le risque que les gens prennent des décisions en matière de soins de santé sur la base d’informations inexactes ou incomplètes. Des ressources éducatives et de consentement au point de service conçues conjointement, accompagnées d’une formation professionnelle sur mesure pour les fournisseurs de soins de santé, sont nécessaires pour améliorer l’équité et la pertinence des tests génétiques et des soins de santé pour les personnes ayant une déficience intellectuelle.
